Iva Tucaković

Ključne riječi: Uvjeti i okruženje učenja, stilovi učenja, savjeti za učenje

Gotov materijal

Pedagoška radionica Učiti kako učiti

uciti-kako-uciti

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici će očitavati vrijeme na uri. Odgovarat će na pitanja vezana za uru.  Razlikovat će prijepodnevne i poslijepodnevne sate.  Čitat će priču o Pinokiu i označavati zadano vrijeme prema uputama.  Rješavat će zadatke primjenjujući  stečene spoznaje.

Koliko je sati ? ponavljanje

koliko-je-sati

Željka Miškić Milković

Zbirka zadataka za programiranje bez računala s učenicima drugog razreda osnovne škole. U zbirci se nalaze primjeri zadataka kojima će se učenici uvesti u osnove programiranja (kodiranja).

Programiranje u razrednoj nastavi

programiranje-zbir

Marija Purgar

Branka Paškuljević Turniški

Priručnik „Kretanjem do znanja“ nastao je kao rezultat sudjelovanja u Erasmus+ projektu IN & OUT – doprinos pozitivnom i zdravom školskom ozračju kroz inkluzivno učenje i učenje na otvorenom te pohađanja tečaja Smart Teachers Play More na Islandu. Namijenjen je učiteljima, stručnim suradnicima i odgojno-obrazovnim djelatnicima koji žele uvesti aktivno, iskustveno i cjelovito učenje u svakodnevnu nastavu. Sadrži niz praktičnih aktivnosti koje povezuju pokret, igru i učenje, s naglaskom na aktivnosti koje potiču energiju, koncentraciju, suradnju i pozitivno raspoloženje, kao i učenje u prirodnom okruženju i smirujuće aktivnosti. Aktivnosti su jednostavne za provedbu, ne zahtijevaju posebne materijale i mogu se prilagoditi različitim uzrastima i predmetima.
Cilj priručnika je poticati holistički pristup učenju – razvijati tjelesnu, emocionalnu i socijalnu dobrobit učenika, povećati njihovu motivaciju te stvoriti pozitivno i poticajno ozračje za učenje. Priručnik promiče ideju da se učenje ne odvija samo „u glavi“, nego i kroz pokret, interakciju i iskustvo.
Autorice priručnika dijele svoja iskustva s mobilnosti, primjere dobre prakse te prijedloge kako integrirati aktivnosti iz programa Smart Teachers Play More u redovnu nastavu i rad školske knjižnice.

Kretanjem do znanja

ucenje-kroz-igru-i-p

Mirta Denić

U prezentaciji su prikazane aktivnosti koje smo provodili u 4. razredu. Kroz razne aktivnosti smo obilježili Dane kruha i zahvale za plodove zemlje, Tjedan zdravog doručka te Dane jabuka.

Primjer dobre prakse

dani-kruha

Učenici će pronalaziti točne odgovore  u digitalnom alatu LearningsApp, snalazit će se na kalendaru i uri, grupirat će mjesece  prema broju dana, rješavat će zadatke iz svakodnevnog života povezane s kalendarom i urom.

Mjeseci, godina, kalendar - ponavljanje

mjeseci-godina-kal

Tihana Matota

Prezentacija služi razrednicima za sat razrednog odjela a u svrhu populariziranja i naglašavanja važnosti čitanja

Zašto je čitanje važno

zasto-je-citanje-vaz

Gabrijela Blekić

Radionica za sat razredne ili izvannastavnu aktivnost. Kroz igru asocijacija potiče učenike na čitanje, razmišljanje i kritičko promišljanje.

Nastavnička priprema

Tražim knjigu

trazim-knjigu

Ankica Karakaš Radošević

Radni materijal za evaluaciju  po obavljenoj  jednodnevnoj terenskoj nastavi.  Evaluacijski list je koncipiran na način da i učenici sa teškoćama mogu  riješiti pojedine zadatke. Osim provjere zapamćenih činjenica  traži se  dodatno istraživanje i povezivanje .

Listovi za evaluaciju nakon terenske nastave

radni-listovi-teren

Matea Ćorluka

Nastavnička priprema je izrađena u sklopu edukacije koja se provodi za nastavnike s ciljem jačanja profesionalnih znanja i vještina u području upravljanja i vođenja razreda.